如何合理分配我的业余时间

约定不等于承诺〃 2023-06-24 08:23 41阅读 0赞

离开学校有一阵了，在互联网公司做Java开发，满足了小时候的愿望——每天起床就能玩电脑（自我挖苦，哈哈）。工作几乎占据了周一至周五几乎所有的时间，在加上有时候周末还需要加班，每天没有多少真正属于自己的时间。

作为一个刚入行的小白，工作压力不小，缺乏很多专业知识，开发工具也未必都使用熟练。但我一直认为我是一个好奇心比较强、学习兴趣比较浓厚的人，对计算机、经济学、摄影等方面都比较感兴趣，所以非常不甘心把所有业余时间都只花在填计算机的坑上（不限于工作内容，这个坑真是太大，感觉是没有底的）。

所以我的业余时间，一方面要填计算机的坑（专注是一件好事，但是人会变得很无趣），另一方面还有自己的兴趣（主要是人文社科）也需要花时间来学习。

**那么如何合理分配在专业和兴趣两方面的学习时间**？

这个让我非常纠结。毕竟在同一个时间只能做一件事情，比如我学习计算机的知识，便无法学习摄影，两边都需要巨大的时间投入。

最近在看经济学，算是找到了答案。

# 1 是生产计算机，还是生产汽车？ #

在经济学里，这个问题很也很常见，可以直接建立起映射关系。

一家制造公司现在有100万资本，公司的工程师既可以生产计算机，也可以生产汽车，目前要决策制造生产什么产品？

公司可以全产计算机，也可以全产汽车，还可以产一部分计算机，产一部分汽车。在选择面前，人们都面临均衡取舍（people face tradeoff，经济学十大原理一）。很明显我现在是第三种情况，两种产品（专业和兴趣）都要生产。

那么谁多生产一点，谁少生产一点公司效益更好呢？

汽车卖得贵，多生产汽车！

这是想当然的回答，前提不要忘了，只有100万资本（我的业余时间有限），不能光盯着市场上哪个产品的价值最高，光看价格不看成本是不可取的。

这里的成本不是指生产汽车或则计算机的物力和人力成本，而是为生产一台汽车，而放弃生产的那部分计算机的收益。（ the cost of something is what you give up to get it ，机会成本，经济学十大原理二）。

其实这个看似复杂的问题，早有解答。在经济学中的“生产可能性边界”模型，也被称为生产可能性曲线，它用来描述既定资源和技术条件下所能生产的各种商品最大数量的组合。  
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作为一个学计算机的工科生，这里就不解释生产可能性曲线在经济学中的概念了。

我们简单集合之前的例子来说明一下这个图，

*  坐标轴：X和Y轴分别表示两种产品的产量。比如可以全产10台计算机（0, 10），或则全产4台汽车（4, 0），或则生产几台计算 + 几台汽车。
 *  曲线：表示生产可能性边界，即可能达到的最大产量的组合。
 *  H点：在边界内，即没有达到最大产量，**生产是低效率**。
 *  A/B/C/D点：在边界上，最大产量组合，需要**考虑机会成本**。
 *  W点：在边界外，当前资源和技术水片条件下，**不可能实现**的产量组合。

结合这个曲线图，我们就可以很容易分析出哪种产品生产多生产的问题了。

如果目前公司的产量在边界内（如H点），最需要考虑和解决的问题实质上，如何在公司目前拥有的资源和技术水平下去提升产量去贴近边界。

如果目前公司的产量在边界上（如A/B/C/D点），那么才需要考虑哪个产品多生产这样的策略问题。如市场上计算机和汽车是谁比较贵（价值）？生产一台汽车，能多产多少台计算机（机会成本）？生产一台汽车，或生产相等成本的计算机最终收益谁大（量化收益）？

最后还需要思考，能否移动生产可能边界，即怎样做到生产规模扩大或则技术升级？

# 2 如何合理分配我的业余时间 #

上面只是个简单而略带科普的例子，现实中生产什么这种实际问题自然会比这个复杂千倍万倍，例子的目的也只是为了引出思考方法。

**如何合理分配在专业和兴趣两方面的学习时间**？

首先目前我的“生产效率”并不高，没有达到最大产量组合，每天有比较多的碎片化时间没有被利用起来，下班躺在床上只想刷手机，早上赖床等，这部分时间被严重浪费。

再者目前我刚入行，是问题最多，最容易犯错，且专业知识缺乏的时期，专业知识与我每天的工作密切相关，会影响到每天的工作状态、工资收入、个人发展等，现阶段专业知识的价值是更高的。

另外，我自认为在大学的专业学习打下了还不错的基础，对于新接触的专业知识也更容易进行融汇贯通。所以相对兴趣学习（经济学和摄影的学习曲线也算是比较陡峭）来说，同样的时间会有更多产出。

至少短期（1~3年）内，我会继续从事我目前的职业，花更多时间在专业知识的学习上，所产生收益显然更大。

最后移动生产可能边界，如增加学习时间（生产规模扩大）、优化学习条件和方法（技术升级）。这个可能就是另外一个值得深入探讨的问题了，需要在上面的问题解决后再进行思考和摸索。

# 3 最后 #

很显然，从上面的分析看来，我应该把工作剩余的时间多花或则全花在学专业知识上，百利而无一害。

这就是在盯着市场上价值最高的那一个产品生产，殊不知这次思考和总结都来自于学习了与工作或专业都毫不相干的经济学。

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