【青少年编程】【三级】计算平均分

比眉伴天荒 2022-08-28 03:52 179阅读 0赞

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# 计算平均分 #

善于思考的小猫看到期末老师算平均分很麻烦，想要设计一个用于统计班级平均分的系统，利用电脑快速帮助老师完成平均分的计算。你能帮帮它吗？

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## 1. 准备工作 ##

（1）保留白色背景及默认小猫角色。

## 2. 功能实现 ##

（1）通过询问，手动输入班级人数；

（2）根据班级总人数依次询问“第x名的成绩是？”，并输入每一位同学的成绩；（x表示第几名，例如第1名的成绩是？第2名的成绩是？）

（3）小猫通过询问获取的数据进行计算，四舍五入后说出平均分。

## 3. 设计思路与实现 ##

### （1）角色分析 ###

*  角色：默认角色小猫

### （2）背景分析 ###

*  背景：默认背景（无色）

### （3）所用积木块介绍 ###

**a. 外观类**

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*  在规定的时间内在舞台上显示输入的文字。

**b. 事件类**

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*  程序开始积木块。
 *  点击舞台区的绿旗，执行以绿旗开始的所有程序脚本。

**c. 控制类**

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*  循环积木块：一遍一遍地执行包起来的积木序列。
 *  重复执行指定的次数后停止，该积木块通常在角色移动等场景中使用。

**d. 侦测类**

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*  角色发出询问，并在舞台下边框弹出对话框，等待用户的输入回答。

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*  实时的侦测用户所输入的回答，并存储在“回答”变量中。

**e. 运算类**

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*  算术运算，返回左边与右边的商。

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*  算术运算，返回一个整数，该整数是X的四舍五入值。

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*  连接两个字符串，得到一个新的字符串。

**f. 变量类**

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*  建立一个变量，输入变量名称，然后选择适用于所有角色还是适用于当前角色。

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*  设置变量的值为给定值，通常用于初始化变量。

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*  设置变量的值为自身的值加1。

### （4）角色、舞台背景设置 ###

**a. 角色设置**

默认角色设置，无需修改角色造型。

**b. 舞台背景设置**

默认舞台背景设置，无需修改舞台背景。

### （5）脚本编写 ###

新建变量“总人数”，用于存储班级的总人数。

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新建变量“总分”，用于存储总成绩。

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新建变量“平均分”，用于存储平均分。

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新建变量“id”，用于存储学生的次序。

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**a. 角色：小猫**

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流程描述：

1.  开始：点击小绿旗，也就是程序启动，就要执行后续的程序指令。
2.  小猫询问“班级人数是？”，并等待用户的回答，把回答的数字记录在变量“总人数”中。
3.  初始化变量“总分”等于0，“id”等于1。
4.  重复执行 总人数 次：
    
     *  小猫询问“第id名的成绩是？”，并等待用户的回答，把回答的数字增加到“总分”中。
     *  “id”增加1，询问下一个id同学的成绩。
5.  平均分 = 总分 除以 总人数 并四舍五入得到整数。
6.  小猫说“这个班的平均分是 平均分 ”。

## 4. 评分标准 ##

（1）正确初始化所设置全部变量；（1分）

（2）通过询问获取总人数，并用变量存储（2分），询问时没有适当文字提示扣1分

（3）重复询问成绩次数设置正确；（1分）

（4）依次询问获取每一位同学的成绩（2分），询问时没有适当文字提示扣1分

（5）计算总成绩；（1分）

（6）四舍五入后说出平均分（3分），平均分计算错误扣1分，没有文字提示扣1分，没有四舍五入扣1分。

## 5. 考点分析 ##

三级考试大纲与说明

（一）考核目标

进一步认识编程软件的高级功能，对随机数的产生、变量的设置，基于变量的逻辑运算与关系运算的组合使用，解决实际问题；考查画笔模块的更高级操作，应用广播来传递数据，应用克隆来生成克隆体，并灵活控制克隆体；考查对选择语句、循环语句的嵌套使用，以及运用循环简化多次的反复操作程序的理解程度。同时针对参加 3 级考试的学生 将进行多种情况的逻辑处理和交互控制能力的考查。

（二）能力目标

学生对编程软件的进一步综合操作能力，考查对随机数，变量，广播，克隆等知识的掌握，同时考查学生对已掌握知识的深度综合应用，另针 对参加 3 级考试的学生将进行难度更高的逻辑推理能力的考查。

（三）考试标准

1、掌握编程环境的高级功能，并理解其中的基本概念。

*  1）能够新建、删除变量，修改变量名；
 *  2）能够设定、增减变量值，在舞台区显示、隐藏变量；
 *  3）能够灵活使用画笔及设置画笔的各项参数；
 *  4）掌握逻辑运算与关系运算的组合使用；
 *  5）能够运用循环简化多次的反复操作程序；
 *  6）能够应用广播来传递数据，实现不同角色之间的交互；
 *  7）能够理解广播和广播并等待的区别；
 *  8）能够应用克隆来生成克隆体，并灵活控制克隆体。

2、理解并在程序中使用随机数和变量。

*  1）理解随机数的概念，能够产生一个随机数；
 *  2）理解变量的概念，理解变量的作用域；
 *  3）能够通过变量的变化让程序跳转到不同的部分；
 *  4）程序中包含不同条件选择语句的嵌套；
 *  5）程序中包含循环语句的嵌套；
 *  6）程序中包含根据选择语句的真假跳出循环程序；
 *  7）循环语句、选择语句嵌套的综合运用。

（四）知识块

*  1. 随机数：随机数的产生，随机数的应用场景判定选取。
 *  2. 变量：新建变量，初始化变量，修改变量名，删除变量，变量值的设定、增减，变量值变化引起效果的变化，变量的显示和隐藏，变量设置为滑杆模式，变量的作用域，不同应用场景。
 *  3. 循环语句：运用计数循环简化多次的反复操作程序、运用条件循环简化多次的反复操作程序。
 *  4. 循环与选择的嵌套：选择语句的嵌套、选择嵌套和逻辑运算符综合运用、循环语句中包含跳出循环、循环语句的嵌套、选择语句与循环语句的嵌套的综合运用。
 *  5. 画笔：颜色（亮度，饱和度，对比度），图章，擦除图章。
 *  6. 广播：广播传递数据，广播并等待，多角色通过广播交互，广播的使用场景。
 *  7. 克隆：克隆自己，删除克隆体，克隆体启动的设置。
 *  8. 逻辑推理，编程数学：判断条件的逻辑关系。

备注：

>  *  为本题涉及到的知识点。
>  *  为需要掌握，但本题未涉及到的知识点。

（五）题型配比及分值

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